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三亞加大基礎(chǔ)教育投入均衡城鄉(xiāng)一體化發(fā)展

編輯：海南房產(chǎn)網(wǎng) 發(fā)布日期：2016-09-10 00:00:00 有效期：發(fā)布當(dāng)天來源：三亞房產(chǎn)信息網(wǎng) 閱讀 612 次

閱讀聲明：文章內(nèi)關(guān)于戶型面積的表述，除了特別標(biāo)明為套內(nèi)面積的內(nèi)容外，所涉及戶型面積均為建筑面積。

　　截至今年9月份，三亞市義務(wù)教育階段學(xué)生8.9萬人，外來務(wù)工人員隨遷子女1.67萬人，占全市義務(wù)教育階段學(xué)生人數(shù)19%。

　　2012年起，三亞在全市農(nóng)村地區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校全面實施“營養(yǎng)早餐工程”。截至目前，營養(yǎng)工程惠及全市6個鎮(zhèn)及城鄉(xiāng)結(jié)合部中小學(xué)校近4.6萬名學(xué)生，大部分農(nóng)村學(xué)生精神面貌有了明顯改善。

　　全市實施“班班通”工程的學(xué)校共計160所9個教學(xué)點，裝備教室1965間，多媒體進教室覆蓋率達95%，受惠學(xué)生約8.14萬人。

　　三亞財政預(yù)算內(nèi)教育經(jīng)費投入逐年上升，由2008年的4.38億元，增加至2013年的11.2億元。

　　三亞市鳳凰中學(xué)校長講起幾年前學(xué)校的情形，依然記憶猶新。

　　那時，低矮狹窄的校舍、坑坑洼洼的道路、簡陋的教學(xué)設(shè)施，曾一度制約著學(xué)校的發(fā)展，也影響到教師的工作和學(xué)生的學(xué)習(xí)。

　　如今，這里通過校舍安全、“班班通”遠程教育、標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)等教育工程建設(shè)，建起花園般的新校園，并配置了高標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)施，逐步縮小了與其他學(xué)校的差距。而這里，只是三亞推進義務(wù)教育均衡化發(fā)展的一個縮影。

　　近年來，三亞市積極推進教育強市戰(zhàn)略，把基礎(chǔ)教育擺在優(yōu)先發(fā)展位置，加大教育投入，促進教育資源均衡化，加強學(xué)校管理和教師隊伍建設(shè)，教育亮點紛呈，猶如一個個跳躍著的優(yōu)美音符，奏響了基礎(chǔ)教育發(fā)展的協(xié)奏曲。

　　解決外來務(wù)工人員子女就學(xué)

　　“我姐姐在這里讀過書，媽媽說這個學(xué)校好，就把我到這里來了。” 今天下午，三亞第九小學(xué)月川分校1年級學(xué)生李紫玲告訴記者，她的父母是從廣西來三亞打工的外來務(wù)工人員。今年姐姐李美玲從三亞市第九小學(xué)月川分校畢業(yè)后，順利考入了三亞市中學(xué)，她也跟隨姐姐步伐，進入月川分校讀1年級。

　　隨著城市的迅猛發(fā)展三亞外來務(wù)工人員越來越多，隨遷子女的就學(xué)問題曾一度是三亞市基礎(chǔ)教育的一大難題。

　　為解決這一難題，近年來三亞把推進義務(wù)教育均衡發(fā)展作為工作任務(wù)，以“一手抓辦學(xué)條件的標(biāo)準(zhǔn)化，一手抓辦學(xué)行為的規(guī)范化”為主線，把進城務(wù)工人員子女教育工作列入重要議事日程，認真落實目標(biāo)管理責(zé)任制，并納入教育督導(dǎo)評估，作為考核評價基層政府、學(xué)校工作的條件之一。為確保這一工作落到實處，建立并實施了劃片就近入學(xué)、統(tǒng)籌平等安排等制度，切實保障進城務(wù)工人員子女與城鎮(zhèn)居民子女享受同等義務(wù)教育的權(quán)利。

　　“我們學(xué)校共1300多名學(xué)生，其中80%為外來務(wù)工人員子女。”三亞市第九小學(xué)月川分校校長顏振蓉告訴記者。三亞市今年按照“相對就近，統(tǒng)籌安排”的申請入學(xué)原則，全市共有719名外來務(wù)工人員子女已順利入學(xué)。

　　截至9月份，全市義務(wù)教育階段學(xué)生8.9萬人，外來務(wù)工人員隨遷子女1.67萬人，占三亞市義務(wù)教育階段學(xué)生人數(shù)19%。由于城區(qū)中小學(xué)中外來務(wù)工人員子女主要集中在城區(qū)，因此城區(qū)中小學(xué)外來人員隨遷子女比例遠遠大于農(nóng)村，根據(jù)今年6月份的小學(xué)畢業(yè)學(xué)業(yè)考試統(tǒng)計，在城區(qū)參加考試的外來務(wù)工人員子女占城區(qū)小學(xué)畢業(yè)生人數(shù)37.8%。

　　學(xué)校建設(shè)

　　提升“軟”“硬”實力

　　今天早上8點，三亞鳳凰中學(xué)8年級（1）班值日生陳吉能、吉應(yīng)碧為同學(xué)們提來熟雞蛋和牛奶。“我們很喜歡學(xué)校提供的早餐，營養(yǎng)又好吃，吃了肯定能長得高高的。”

　　“營養(yǎng)早餐工程”僅是讓農(nóng)村娃“壯”起來的途徑之一。從2005年開始，三亞市委、市政府確定了實現(xiàn)城鄉(xiāng)一體化，中小學(xué)教育均衡發(fā)展的目標(biāo)，采取資金向農(nóng)村傾斜，優(yōu)化調(diào)整農(nóng)村學(xué)校布局，改善農(nóng)村辦學(xué)條件等措施。

　　三亞通過建立城鄉(xiāng)幫扶機制，城區(qū)中小學(xué)從教學(xué)指導(dǎo)、設(shè)備裝配、師資培訓(xùn)等方面對口支援扶持農(nóng)村中小學(xué)；啟動農(nóng)村中小學(xué)校長培訓(xùn)工程和教師全員培訓(xùn)工程，選派部分校長和杰出教師赴上海、北京等地掛職鍛煉和跟班學(xué)習(xí)，為農(nóng)村中小學(xué)教育輸新鮮血液，提高農(nóng)村教育“軟”力量。

　　2012年，三亞出臺了《義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)規(guī)劃》，計劃通過3年時間，改擴建8所農(nóng)村寄宿制學(xué)校，總建筑面積約4萬平方米，工程投入約1億元，設(shè)備投入約0.5億元，總投入約1.5億元。改擴建各中學(xué)、學(xué)校以及規(guī)模較大的完全小學(xué)運動場，總投入約1.35億元。新建和改擴建40所農(nóng)村學(xué)校學(xué)生食堂和廁所，總投入約2000萬元。

　　標(biāo)準(zhǔn)化校園建設(shè)讓許多農(nóng)村學(xué)校面貌煥然一新，農(nóng)村義務(wù)教育水平大有提高，如南山小學(xué)由當(dāng)初破敗不堪的校園一躍而成集教、生活區(qū)、體育活動區(qū)、生態(tài)區(qū)于一體的現(xiàn)代化示范小學(xué)，崖城中學(xué)曾被評為“海南省規(guī)范學(xué)校創(chuàng)建單位”，躋身全省農(nóng)村杰出示范學(xué)校行列。

　　教育資源均衡配置

　　提升師資力量

　　在兩塊黑板之間，電子屏幕上出現(xiàn)了一幅幅碧海藍天的畫面在滾動，教室里響起了《大海啊，你是我的故鄉(xiāng)》歌曲……在鳳凰中學(xué)的18間教室里，每間教室都配備了一套多媒體設(shè)備。

　　2011年，三亞投入專項資金7250萬元，率先在全省開展義務(wù)教育學(xué)校現(xiàn)代遠程教育“班班通”工程試點。目前全市實施該工程項目的學(xué)校共計160所9個教學(xué)點，裝備教室約1.9萬間，多媒體進教室覆蓋率達95%，受惠學(xué)生8.1萬人。

　　資金的投入僅是基礎(chǔ)，師資素質(zhì)的提高才是教育質(zhì)量的較大保障。近年來，三亞市實施“領(lǐng)雁工程”，以名優(yōu)骨干教師隊伍建設(shè)為，組織全市308名中小學(xué)校長和部分杰出教師到上海、南京等地掛職跟崗學(xué)習(xí)，用現(xiàn)代教育理念教師隊伍專業(yè)發(fā)展，不斷促進教師隊伍整體素質(zhì)的提高?！?nbsp;

　　同時，在基礎(chǔ)教育課程改革上，三亞采取“考試質(zhì)量評價”、“教學(xué)過程性評價”和“教科研活動評價”等辦法對中小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量進行量化評價，以評促教，建立更加完善的以提高教育質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作機制，建立更加完善的教育質(zhì)量評估和監(jiān)管體系，并做好分類指導(dǎo)，鼓勵優(yōu)質(zhì)學(xué)校辦出特色和水平，發(fā)揮示范作用，使所有學(xué)校都能在原有基礎(chǔ)上提升水平。

　　多年功夫不尋常。三亞市在統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育資源均衡配置、發(fā)展上的不懈努力，使三亞教育面貌發(fā)生深刻變化，奠定了長遠、健康發(fā)展的基礎(chǔ)：城鄉(xiāng)學(xué)?；A(chǔ)建設(shè)全面開花，標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校煥然一新，師資力量城鄉(xiāng)之間配置合理，教師隊伍整體素質(zhì)迅速提高。

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