終于發(fā)現(xiàn)日本也有緊靠學(xué)校的小區(qū),當(dāng)然緊靠學(xué)校的小區(qū)不是說(shuō)學(xué)校附近可以劃分區(qū)域入學(xué)。私立小學(xué)純粹自由自愿報(bào)名,比起免學(xué)雜費(fèi)、國(guó)家補(bǔ)貼伙食費(fèi)的公立學(xué)校,不是錢多得冒油、來(lái)不及曬是不可能問(wèn)津的。

日本小學(xué)私立占5%以下,小學(xué)生上學(xué)不允許家長(zhǎng)接,必須排隊(duì)步行,所以我這里所謂緊靠學(xué)校的小區(qū)的概念便是有錢交高昂學(xué)費(fèi)的同時(shí),較好在私立學(xué)校附近購(gòu)房,由于私立學(xué)校選址不僅在市附近且大多靠近名勝古跡、較大公園,環(huán)境較佳,造成了房源奇缺貴得驚人。不是普通大眾擇校范圍,包括一些老板也不會(huì)特意垂青。倒是醫(yī)生、律師家長(zhǎng)一來(lái)收人高且穩(wěn)定,二來(lái)嘗到受好的教育的甜頭會(huì)更在意一些。

因?yàn)楸壤?，小學(xué)也擇優(yōu)錄取，不像公立學(xué)校連智障都不能拒之門外。占95%以上的公立小學(xué),學(xué)校確實(shí)不教多少文化知識(shí),中午在學(xué)校吃完飯打掃教室衛(wèi)生，一點(diǎn)鐘放學(xué)、作業(yè)可有可無(wú)、可做可不做、考試不好不找家長(zhǎng),注重公德教育、培養(yǎng)動(dòng)手能力、通過(guò)體育運(yùn)動(dòng)提高身體素質(zhì)和合作精神。好在日本人沒(méi)有職業(yè)歧視,小朋友的理想很多是做廚師,加上不是獨(dú)生子女,不必寄所有夢(mèng)想希望于一人,且子女成人經(jīng)濟(jì)獨(dú)立,跟父母切身利益幾乎沒(méi)有瓜葛。小學(xué)生的任務(wù)就是玩，愉快的童年大致不會(huì)造成長(zhǎng)大后的戾氣,日本社會(huì)顯得平和有禮貌,這是原因之一吧。

公立學(xué)校老師工資統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),不會(huì)有地區(qū)差和學(xué)校差別。所以不會(huì)發(fā)生教師因待遇或蜂擁而至或避之不及的擇校。也會(huì)就近上班，兒子有個(gè)教日本史的班主任教學(xué)水平之高業(yè)界公認(rèn),因?yàn)橥玛P(guān)系差,得罪學(xué)生家長(zhǎng)被“發(fā)配”來(lái)外地,倒是絕無(wú)怨言繼續(xù)發(fā)揮他特長(zhǎng),也堅(jiān)持他的較低情商。舉這個(gè)例子一是說(shuō)明不能降低工資獎(jiǎng)金作為懲戒,只能調(diào)離遠(yuǎn)的學(xué)校受些奔波,二是說(shuō)明老師不會(huì)因教學(xué)水平高就搶手,日本社會(huì)更估量綜合素質(zhì)、道德品德。

說(shuō)到我國(guó)的天價(jià)緊靠學(xué)校的小區(qū)，上海北京均價(jià)四到六萬(wàn)一平方，房?jī)r(jià)20萬(wàn)一平米，中國(guó)人萬(wàn)般皆下品惟有讀書高的余毒、人多競(jìng)爭(zhēng)激烈、對(duì)獨(dú)生子女極端望子成龍、開(kāi)發(fā)商鉆政策空子、師資力量薄弱、城鄉(xiāng)差別、地區(qū)差距、教育經(jīng)費(fèi)短缺、學(xué)校率和教師工資獎(jiǎng)金掛鉤、家長(zhǎng)盲目攀比不因材施教、對(duì)自己小孩的智力不做準(zhǔn)確評(píng)估、貧富差距拉大帶動(dòng)緊靠學(xué)校的小區(qū)價(jià)格呈天文數(shù)字。

諸多原因造成緊靠學(xué)校的小區(qū)這樣的怪胎形成，根本原因是不是教育制度？如果教育部門不設(shè)小學(xué)、均衡師資力量、工資待遇不與率掛鉤，做政府能做到的，讓政策改變了客觀事實(shí)，家長(zhǎng)主觀觀念會(huì)作潛移默化的自我調(diào)節(jié)。而如今的教育制度只會(huì)助紂為虐、逼良為娼。

取消擇校原為公平競(jìng)爭(zhēng)，結(jié)果出現(xiàn)了緊靠學(xué)校的小區(qū)，不公平的是小學(xué)入學(xué)不是考智力、擇優(yōu)錄取，而是緊靠學(xué)校的小區(qū)的比家長(zhǎng)錢多，既然學(xué)校分檔次、師資不勻,緊靠學(xué)校的小區(qū)奇貴,窮人的教育資源更加匱乏，貧富差距不僅拉大還傳代延續(xù)，如果說(shuō)優(yōu)勝劣汰，則更應(yīng)該在非義務(wù)教育階段體現(xiàn)，小學(xué)初中是普及教育，起點(diǎn)差別是貧富差別，取消擇校，擇校費(fèi)的貧富差別幾萬(wàn)塊，而緊靠學(xué)校的小區(qū)的差距則是上百萬(wàn)，這樣的政策豈不是加重了不公平競(jìng)爭(zhēng)？許多一般家庭的優(yōu)異孩子本來(lái)可以舉債擇校有個(gè)適合的平臺(tái)，而天價(jià)緊靠學(xué)校的小區(qū)讓普通人想都不敢想，而去一般的學(xué)?？赡芤?yàn)闆](méi)有負(fù)責(zé)任的老師、正常的學(xué)習(xí)氣氛，而毀了人才。

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