語文先學(xué)認(rèn)字再學(xué)拼音，“思想品德”改為“道德與法治”，歷史課本里的“紅色革命”部分更系統(tǒng)了……9月1日，由教育部統(tǒng)一組織新編的語文、歷史、道德與法治三科教材已在全國中小學(xué)起始年級投入使用。1日，我省各中小學(xué)新生迎來新學(xué)期，紛紛領(lǐng)取了新課本。眾多家長關(guān)心，作為基礎(chǔ)學(xué)科的小學(xué)一年級語文教材有何新變化?家長又該如何做，幫孩子應(yīng)對語文入門?海口市教育研究培訓(xùn)院小學(xué)語文教研員冉茂娟為廣大家長支招。

    新變化先識字再學(xué)拼音，增加閱讀量

    翻開嶄新的“部編版”一年級上冊語文教材，記者發(fā)現(xiàn)，新教材“大變臉”，字號變大了，封面以鮮艷的橘黃色為主。里面內(nèi)容豐富，除了識字、拼音、課文，還有快樂讀書吧、口語交際等多個(gè)板塊。

    新版語文教材在形式和結(jié)構(gòu)上有幾處明顯變化。冉茂娟介紹，首先，一年級新教材更漂亮，圖文結(jié)合，畫面感更強(qiáng)，直觀而富有童趣。其次，識字在拼音前，讓學(xué)生先認(rèn)識簡單的漢字，再學(xué)習(xí)拼音，學(xué)拼音的同時(shí)學(xué)漢字，梯度合理，學(xué)用結(jié)合，符合規(guī)律。第三，重視語文學(xué)習(xí)的交際功能和實(shí)用性，口語交際獨(dú)立成課;第四，重視課外閱讀、親子閱讀，增加閱讀量，新增“快樂讀書吧”、增加“和大人一起讀”等;此外，增加古詩詞的比重，小學(xué)語文有古詩文129篇，總體占比30%左右。

    家長怎么辦?

    學(xué)拼音不可急，言傳身教陪伴閱讀

    一年級新生家長格外重視孩子語文學(xué)習(xí)。那么，家長們該如何做，才能更好地幫助孩子完成語文入門?冉茂娟為廣大家長支招。

    “不同于幼兒園課堂以游戲?yàn)橹?，小學(xué)課堂更加程序化、信息量更大?！比矫暾f，從幼兒園到小學(xué)是一個(gè)重大的身心轉(zhuǎn)折，這就需要家長首先及時(shí)關(guān)注孩子的情緒和心態(tài)的變化，并給予適時(shí)的疏導(dǎo)，幫孩子建立自信。

    針對一部分孩子學(xué)拼音比較困難的狀況，冉茂娟表示，拼音的學(xué)習(xí)是個(gè)漸進(jìn)的過程，當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)拼音時(shí)掌握不熟練，家長也不用著急，不要給孩子壓力。“要明白，拼音是認(rèn)字和閱讀的工具，學(xué)拼音并不是目的”她強(qiáng)調(diào)，家長要對學(xué)習(xí)拼音有正確的定位，這樣就不會操之過急，走偏方向。她補(bǔ)充道，其實(shí)新建材的編排有效減緩了拼音學(xué)習(xí)的難度，家長要對孩子的學(xué)習(xí)有信心。

    識字上，家長可以給孩子適當(dāng)?shù)膸椭?。啟蒙學(xué)習(xí)階段，家長要擯除“等靠”思想，可以自我建構(gòu)一些方法，參考網(wǎng)上一些輔導(dǎo)孩子識字的小游戲，比如通過釣魚識字、表演識字等游戲，利用課余時(shí)間，在輕松愉悅的氛圍中，幫孩子預(yù)習(xí)或鞏固課堂的內(nèi)容。

    閱讀學(xué)習(xí)上需要家長言傳身教。家長要在家里營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，用良好的閱讀習(xí)慣感染、影響孩子。*后，及時(shí)和老師溝通。

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