在海南島的東南部，有這樣一片坐擁“三山兩水”而尚未開發(fā)的“處女地”。它地處被稱為“黃金緯度”的北緯18度區(qū)域，被東高嶺、牛白山、南灣猴島和黎安港潟湖、新村港潟湖所環(huán)抱。在國(guó)際旅游島建設(shè)期間，就是先行試驗(yàn)區(qū)的核心組團(tuán)，氣候條件、生態(tài)環(huán)境和自然景觀都十分優(yōu)越?，F(xiàn)在，這里正大力引進(jìn)國(guó)內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教育資源，加快建設(shè)陵水黎安國(guó)際教育創(chuàng)新試驗(yàn)區(qū)，為海南自貿(mào)港下好教育優(yōu)先發(fā)展“先手棋”。

海南陵水黎安國(guó)際教育創(chuàng)新試驗(yàn)區(qū)效果圖

引進(jìn)大批 教育資源

圍繞以旅游業(yè)為龍頭的現(xiàn)代服務(wù)業(yè)引進(jìn)相關(guān)A+學(xué)科高校。目前簽約入駐高校13所，其中國(guó)外高校10所、國(guó)內(nèi)高校3所，初步形成“高原”集聚，它們分別是：●中國(guó)傳媒大學(xué)及其外方合作院?？嘉拇勾髮W(xué)、海牙 音樂學(xué)院、密歇根州立大學(xué)、阿伯泰鄧迪大學(xué)、多倫多大學(xué)，主要學(xué)科為創(chuàng)意設(shè)計(jì)、數(shù)字傳媒、數(shù)字音樂、動(dòng)畫設(shè)計(jì)等。

●北京體育大學(xué)及其外方合作院校阿爾伯塔大學(xué)、羅格斯大學(xué)、馬德里理工大學(xué)、斯德哥爾摩學(xué)院，主要學(xué)科為體育休閑、運(yùn)動(dòng)康復(fù)等。

●中央民族大學(xué)及其外方合作院校愛爾蘭科克大學(xué)。

聚焦高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，引進(jìn)理工農(nóng)醫(yī)類高校獨(dú)立辦學(xué)或開展中外合作辦學(xué)，打造“高峰”。正在洽談的國(guó)內(nèi)高校有：

●中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)

●華中科技大學(xué)

●南方科技大學(xué)

正在洽談的境外理工農(nóng)醫(yī)類高水平大學(xué)獨(dú)立辦學(xué)項(xiàng)目有：

●英國(guó)倫敦大學(xué)學(xué)院

●美國(guó)哥倫比亞大學(xué)

●美國(guó)明尼蘇達(dá)大學(xué)

●法國(guó)索邦大學(xué)

●加拿大滑鐵盧大學(xué)

積極引進(jìn) 中外合作辦學(xué)擴(kuò)展示范項(xiàng)目。在教育部大力支持下，計(jì)劃從我國(guó)正在開展的本科及以上中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目中，遴選10-20個(gè) 機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目在試驗(yàn)區(qū)進(jìn)行拓展示范，打造 中外合作辦學(xué)的集中展示區(qū)。

深入推進(jìn)園區(qū)制度集成創(chuàng)新

★ 審批模式創(chuàng)新。目前入駐園區(qū)的中外合作辦學(xué)均已經(jīng)實(shí)行部省聯(lián)合審批。同時(shí)，在教育部大力支持下，大膽創(chuàng)新中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)設(shè)置方式，將需要各高校多次申請(qǐng)的多個(gè)中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)合并為高校的海南國(guó)際學(xué)院，一次受理批籌，今后新增的中外合作辦學(xué)均作為增項(xiàng)加入海南國(guó)際學(xué)院，簡(jiǎn)化審批、提高效率，加快擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模。

★ 建設(shè)模式創(chuàng)新。深化“規(guī)劃、課題、勘察、咨詢、設(shè)計(jì)”五位一體園區(qū)成片開發(fā)工作新模式，將基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)前期工作由“串聯(lián)”逐項(xiàng)推進(jìn)，變?yōu)椤安⒙?lián)”同步推進(jìn)。極大減少項(xiàng)目前期工作時(shí)間、經(jīng)費(fèi)支出和廉政風(fēng)險(xiǎn)，顯著提高了項(xiàng)目前期工作質(zhì)量，探索了一條園區(qū)成片高質(zhì)量開發(fā)的新模式、新路徑、新方法。

★ 辦學(xué)模式創(chuàng)新。按照“大共享+小學(xué)院”創(chuàng)新理念進(jìn)行規(guī)劃建設(shè)，圖書館、公共教學(xué)樓、體育場(chǎng)館等公共設(shè)施共享使用，各高校根據(jù)學(xué)科特色需要使用專享小學(xué)院，促進(jìn)學(xué)科互融、文理互通、課程互選、學(xué)分互認(rèn)、師生互動(dòng)、管理共商。高?？梢允仟?dú)立辦學(xué)、也可以是中外合作辦學(xué)，可以辦學(xué)院、系，也可以只辦一個(gè)專業(yè)，或者進(jìn)行聯(lián)合培養(yǎng)和課程合作。

★ 人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新。構(gòu)建國(guó)際學(xué)分銀行、國(guó)際大師課程班和共享課程庫(kù)等共享課程平臺(tái)，推動(dòng)招生制度和人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新，建立國(guó)際教育質(zhì)量保障體系，打造多元文化融合、多學(xué)科融合、中西互鑒的 國(guó)際教育體系，推動(dòng)學(xué)生“一校入學(xué)、多校選課、多個(gè)學(xué)位”，培養(yǎng)更多面向未來的、高素質(zhì)、國(guó)際化、創(chuàng)新型人才。

★ 管理體系創(chuàng)新。正在推動(dòng)建立由教育部和省政府主要領(lǐng)導(dǎo)任總召集人的部省會(huì)商工作機(jī)制，設(shè)立聯(lián)合國(guó)際學(xué)院構(gòu)建學(xué)術(shù)共同體，建設(shè)“一園五區(qū)”黨建思政教育模式，推動(dòng)人事管理制度和薪酬制度改革，設(shè)立 專家領(lǐng)銜的學(xué)術(shù)委員會(huì)和咨詢委員會(huì)，完善對(duì)外開放風(fēng)險(xiǎn)防控機(jī)制等，逐步建立一整套符合國(guó)際教育特點(diǎn)的管理體系。

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