農(nóng)村學校是進一步促進農(nóng)村接受義務教育的孩子身心健康成長、實現(xiàn)孩子可持續(xù)發(fā)展、實現(xiàn)人生價值的較重要的陣地。隨著國家對農(nóng)村義務教育階段教育的高度重視和素質(zhì)教育的不斷深入，農(nóng)村初中校園文化建設品位的提升，如何針對教育對象和主體的特殊性，探尋文化育人的真諦，是擺在我們面前的重要課題。在農(nóng)村中小學標準化建設全面完成后，學校應苦練內(nèi)功，走內(nèi)涵式發(fā)展之路，而加強校園文化建設是實現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展的重要途徑。

    因地制宜創(chuàng)設優(yōu)美人文環(huán)境

    在重建學校文化的今天，作為一個管理者，要善于創(chuàng)設一種寬松與高潔、明麗與清新的校園環(huán)境文化，使學校變得有吸引力，這就需要講求環(huán)境建設的思想性、藝術性、知識性、規(guī)范性，精心創(chuàng)設學生的學習、生活的各種場所，烘托一種濃厚的育人氛圍。為此，龍川鄉(xiāng)校在改建校舍的同時，在校門口兩旁建造了兩個近70平方米的花壇，栽種了不同品種的花草，配合個性化的學校大門，使來賓走進校園的感覺良好。

    農(nóng)村校園因其農(nóng)村的特殊性，尤其是在較貧困農(nóng)村，在校園的整體布局、樓館的建筑裝修及教學設施的更新等層面上，比不上城市學校，但農(nóng)村學校可以因地制宜營造農(nóng)村學校德育的良好環(huán)境和人文氛圍。為此，學校對校園環(huán)境進行了精心的設計。在建設過程中，學校還注重充分發(fā)揮學生的主動性，鼓勵學生積極參與校園環(huán)境的設計、維護和創(chuàng)造。

    課外活動豐富多彩校園文化

    道德來源于生活，來源于實踐，養(yǎng)成教育、素養(yǎng)教育、素能教育必須在實踐活動中，才能實現(xiàn)體驗學習、體悟?qū)W習、體認學習。因此，在校園文化建設中，學校要求全體教職員工本著“實踐育人”的原則，精心設計，認真組織學生開展內(nèi)容豐富、形式多樣、吸引力強、能調(diào)動學生主動參與的校園文化活動。

    學校組建了如業(yè)余團校、學科興趣小組、田徑隊、籃球隊、足球隊、小樂隊、合唱隊、舞蹈隊、書法組、美術組等，由教師進行輔導，以提高學生技能水平。還經(jīng)常舉辦如演講比賽、讀書比賽、學科知識競賽、手抄報比賽等，展現(xiàn)學生的各種才藝，使校園文化活動成為廣大學生自我展示、塑造自我的舞臺，充分調(diào)動學生的熱情和積極性，并充分發(fā)揮學生的主觀能動性，創(chuàng)造條件，讓學生自己組織，主動參與，寓教于樂，以保持校園文化活動旺盛的生命力和吸引力。學校還充分利用五四青年節(jié)、六一兒童節(jié)、十一國慶節(jié)及教師節(jié)等節(jié)慶日和傳統(tǒng)節(jié)日，設計開展豐富多彩的活動。堅持每周一次的升旗儀式，并聯(lián)系學生的實際，進行內(nèi)容生動具體的下的講話。保證學生每天一公里的體育活動，重視每天大課間的體育活動，使學生既放松身心、增強體質(zhì)，又增進對同學、對集體的情感。

    多姿多彩的校園文化活動強健了學生體魄，開拓了學生視野，磨煉了學生意志，為培養(yǎng)學生良好道德品質(zhì)提供了良好的環(huán)境和條件。龍川鄉(xiāng)校以活動為載體，逐步地實現(xiàn)學校文化的內(nèi)涵與價值。

    行為舉止形成規(guī)范生活氛圍

    規(guī)范的生活氛圍指學生生活的規(guī)范化，包括文明得體的行為舉止，合理的作息制度、良好的生活秩序。規(guī)范的生活氛圍有助于培養(yǎng)學生的紀律觀念和法律修養(yǎng)；有助于學生合理安排自己的學習和生活，提高學習效率；有助于學生良好習慣的養(yǎng)成和正確思想的形成；有益于學生的身體健康。

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