，是房地產(chǎn)行業(yè)中繼旅游地產(chǎn)、體育地產(chǎn)、休閑地產(chǎn)等等之后又一種新的概念地產(chǎn)。

真正的 是指在樓盤達到一定規(guī)模后，發(fā)展商按規(guī)劃投資興建學校的，只有具備一定規(guī)模和實力的地產(chǎn)項目才有機會涉足 。 概念從根本意義上來說是符合了開發(fā)商和業(yè)主的需求，對發(fā)展商來說，在樓盤硬件越來越同質化的今天，教育概念增加了樓盤的一個賣點，有助于銷售，更關鍵的是增強了項目的附加值，增長了利潤；而對于業(yè)主來說，望子成龍是每一個父母的心愿，在選擇樓盤時，多數(shù)人都會選擇一些附近有品牌學校的樓盤，以解決子女日后讀書問題。 如果辦得好，會帶來多贏的局面，政府、發(fā)展商和業(yè)主都是收益方。對于政府，可以解決名?？臻g緊張的社會問題，對于發(fā)展商，可以增加銷售，對于業(yè)主，可以圓子女上名校的心愿。 ，就是這種經(jīng)營理念的產(chǎn)物。

教育與地產(chǎn)從結合以來，就是一把雙刃劍，一方面創(chuàng)造了樓盤熱銷的喜人勢頭，特別是在較近幾年來， 憑借其名校與名盤“聯(lián)姻”所產(chǎn)生的巨大的社會效應，成了樓盤購銷市場備受關注的一個亮點和熱點。但另一方面它暴露出的種種問題也引起了社會的關注。教育與地產(chǎn)的結合還需要我們一起探索。

教育是樓盤發(fā)展、房企與業(yè)主互動的一個很重要的因素，“有了孩子，家就有了一個全面的概念，小孩的成長需要一個濃厚的教育氛圍和一個優(yōu)質的教育環(huán)境”，教育氛圍主要靠小區(qū)內部人文氛圍的塑造，而教育環(huán)境則以周邊名校提供的優(yōu)質學位來保證。

近年來，凡是引入“ ”概念的樓盤大多都會取得意想不到的銷售業(yè)績。桃源居、蔚藍海岸、海灣明珠、百仕達、綠海名都等一個個成功的典范一再證明了 無可抵擋的魅力。

教育和地產(chǎn)聯(lián)姻，從概念上是一件“雙贏”的好事，如果操作得好，不失為推動多種力量辦學的有益嘗試。但必須重視規(guī)范操作和可持續(xù)發(fā)展，而不是單純作為一種經(jīng)濟現(xiàn)象追求短期收益。從外地的地產(chǎn)商辦校的嘗試看，有一些開發(fā)商是真正想借名校辦好教育，為小區(qū)業(yè)主子女提供優(yōu)質教育配套，同時也促進樓盤銷售，但當樓盤開發(fā)期過去之后，學校如何保證后續(xù)生源和正常運營，往往成為一個嚴峻現(xiàn)實。

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